domingo, 11 de abril de 2010
0 Acessórios para a Páscoa
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Unknown
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13:47
Material:
EVA branco
EVA colorido
Caneta permanente
Cola quente
Lã
Olhos para bonecas
Pregador de roupa
Pondo a mão na massa:
Use os moldes para cortar o EVA.
Cole conforme o modelo.
Faça um pom-pom com a lã e cole no lugar do rabo.
Use a caneta para decorar. Cole os olhos.
Cole o pregador no lado maior do molde com a abertura para baixo.
sábado, 10 de abril de 2010
0 O Livrinho Falante
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Unknown
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17:18
Pra amiga que me pediu uma idéia para trabalhar com fantoches noDia do Livro Infantil... Beijinhos!
Encapado e bem cuidado,
Pinguinho e Letrinhas eram amigos de coração,
e Pinguinho, dele muito se orgulhava,
Pois todas as crianças queriam ver,
o livrinho amigo falante, que lhes ensinava a ler.
.
O Livrinho Falante
Todo belo e ilustrado,
Todo belo e ilustrado,
garboso e interessante,
o Letrinhas Amigas era um livro,
que também era falante!
que também era falante!
Encapado e bem cuidado,
não tinha nem mesmo um borrão,
o seu dono chamava-se Pinguinho,
o seu dono chamava-se Pinguinho,
e o tratava com amor e dedicação...
Pinguinho e Letrinhas eram amigos de coração,
e Pinguinho, dele muito se orgulhava,
pois tudo que ele sabia era o Letrinhas lhe ensinava.
Onde quer que ele fosse, era grande a emoção.
Pois todas as crianças queriam ver,
o livrinho amigo falante, que lhes ensinava a ler.
Pinguinho e Letrinhas Amigas,
era tão lindo de se ver...
aquele amor tão bonito,
aquele amor tão bonito,
que ajudava e fazia o Pinguinho crescer.
0 Brincadeiras de Índio
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Unknown
às
17:03
"A conquista do colar"A turma dividida em 4 equipes deverá responder questões, mediante sorteio, sobre assunto já ensinado em classe. A cada resposta certa, a equipe receberá material para confeccionar o colar (pedaços de barbante ou fio de nylon e contas variadas, que deverão ser da cor de cada equipe - até 8 contas por aluno).PerguntasQuem era os habitantes do Brasil antes da chegada dos brancos? Os índios.Como era a organização social desses povos? Viviam em tribos.
Onde viviam? Viviam na taba, aldeias indígenas.
Como era a casa do índio? Era a oca ou palhoça.
Quem os governava? O chefe da tribo era o cacique e o chefe religioso era o pagé.
Como sobreviviam? Da caça, da pesca e da coleta nas matas.
Que animais caçavam?Antas, macacos, veados, porcos do mato.
O que plantavam? Mandioca, milho e feijão.
Que língua falavam? O tupi-guarani.
Quais eram suas principais armas? O arco, a flecha, o tacape.
Como era a religião deles? Adoravam vários deuses. O principal era Tupã (sol) e Jaci (lua).
Tinham medo de alguma coisa? Dos trovões. Acreditavam que Tupã estava bravo.
0 História para Dia do Índio
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Unknown
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16:59
Ainda não tinha história pra contar no Dia do Índio com seus dedoches novos? Agora você já tem: Indiozinho Havita, história maravilhosa da Disney que ouvi a minha infância inteirinha e nunca me cansei... Riqueza encontrada na Cantos e Encantos, claro!!!Baixe aqui.
0 Projeto Indio - 1º Período
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Unknown
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16:52
- Objetivos
- Atividades com Música
- Quebra Cabeça
- Pesquisa de Índio
- Arte - Vamos fazer tinta?
- Arte - Montando um índio
- Arte - Tanga e Cocar
- Arte - Flecha e Chocalho
- Arte e Pintura em Argila
- Música na Rodinha
- Atividades Matemáticas
- Mais atividades matemáticas
- Atividades Varidas
- Máscaras de Índio
- Jogos Corporais
0 MINI PROJETO DIA DO ÍNDIO
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16:51
Objetivos:
- Conhecer e refletir sobre a história dos índios;
- Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;
- Conhecer, analisar e debater a influência indígena em nossa vida;
- Aprender a respeitar os índios com a finalidade de construir a cidadania numa sociedade pluriétnica e pluricultural;
- A partir do tema gerador desenvolver atividades nas diferentes Áreas de Estudo.
Objetivo Proposto nos PCN’S de interesse no presente projeto:- Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
PLANEJAMENTO:
Propostas de Atividades que trabalharão os temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.
Sensibilização:
- Propor aos alunos que pesquisem e levem para sala de aula recortes de fotos de pessoas que possam parecer descendentes indígenas. Com todas as fotos em mãos, o professor em círculo analisará juntamente com os alunos cada foto. Procurando incentivar para que todos dêem sua opinião. Em um segundo momento listar em um cartaz os conhecimentos que os alunos já tem sobre o assunto ( Conhecimentos Prévios ).
- Provocar os alunos a se expressarem, fazer indagações e ir registrando em um cartaz. Logo em seguida, em um outro cartaz, listar as dúvidas provisórias dos alunos, ou seja, perguntar o que desejam saber sobre o tema e ainda não sabem, novamente provocar os alunos a fim de lançarem suas dúvidas.
Por último, propor que os alunos ilustrem os cartazes com fotos e desenhos.
- Conhecer e refletir sobre a história dos índios;
- Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;
- Conhecer, analisar e debater a influência indígena em nossa vida;
- Aprender a respeitar os índios com a finalidade de construir a cidadania numa sociedade pluriétnica e pluricultural;
- A partir do tema gerador desenvolver atividades nas diferentes Áreas de Estudo.
Objetivo Proposto nos PCN’S de interesse no presente projeto:- Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
PLANEJAMENTO:
Propostas de Atividades que trabalharão os temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.
Sensibilização:
- Propor aos alunos que pesquisem e levem para sala de aula recortes de fotos de pessoas que possam parecer descendentes indígenas. Com todas as fotos em mãos, o professor em círculo analisará juntamente com os alunos cada foto. Procurando incentivar para que todos dêem sua opinião. Em um segundo momento listar em um cartaz os conhecimentos que os alunos já tem sobre o assunto ( Conhecimentos Prévios ).
- Provocar os alunos a se expressarem, fazer indagações e ir registrando em um cartaz. Logo em seguida, em um outro cartaz, listar as dúvidas provisórias dos alunos, ou seja, perguntar o que desejam saber sobre o tema e ainda não sabem, novamente provocar os alunos a fim de lançarem suas dúvidas.
Por último, propor que os alunos ilustrem os cartazes com fotos e desenhos.
0 Lenda da Mandioca
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Unknown
às
16:50
Nasceu uma indiazinha linda e a mãe e o pai tupis espantaram-se:
- Como é branquinha esta criança!
Chamaram-na de Mani. Comia pouco e pouco bebia.
Mani parecia esconder um mistério. Uma bela manhã, Mani não se levantou da rede.
O Pajé deu ervas e bebidas à menina. Mani sorria, muito doente, mas sem dores.
E sorrindo Mani morreu.
Os pais enterraram-na dentro da própria oca e regaram a sua cova com água, como era costume dos índios tupis, mas também com muitas lágrimas de saudade.
Um dia, perceberam que do túmulo de Mani rompia uma plantinha verde e viçosa. A plantinha desconhecida crescia depressa.
Poucas luas se passaram e ela estava alta, com um caule forte que até fazia a terra rachar ao redor.
- Vamos cavar? - comentou a mãe de Mani.
Cavaram um pouco e, à flor da terra, viram umas raízes grossas e morenas, quase da cor dos curumins, nome que dão aos indiozinhos. Mas, sob a casquinha marrom, lá estava a polpa branquinha, quase da cor de Mani.
- Vamos chamá-la de Mani-oca. - resolveram os índios.
Transformaram a planta em alimento.
E até hoje, entre os índios do norte e do centro do Brasil, este é um alimento muito importante.
E em todo o Brasil (e não só!), quem não gosta da Mandioca?
0 Vamos Brincar de Índio?
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às
16:49
0 História - Menino Poti
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Unknown
às
16:46
MENINO POTI
Lá na mata vive o menino Poti. Ele vive numa oca, lá na taba.
Poti é bonito, com pena de tucano no peito.
O menino Poti vai de canoa pela mata.
A canoa leva o pote, o pote leva muita banana.
Poti vê o tatu e a cutia, vê o tucano e o tico–tico.
E o bebe–macaco vê o Poti, ai ele pula, cai lá da moita e bate o pé no toco.
Ai ai ai, coitado do macaco.
Poti vê o macaco caído e cuida dele.
O menino bota o macaco na canoa e o danado come toda banana do pote.
A canoa leva Poti até a taba e ele leva o macaco no colo.
Aí o pai de Poti leva muita banana até a taba.
E o bebe-macaco come muito.
De noite, a lua alumia a taba toda. Tudo iluminado !
Alumia até Poti no colo do pai e alumia o macaco de banana na boca.
Lá na mata vive o menino Poti. Ele vive numa oca, lá na taba.
Poti é bonito, com pena de tucano no peito.
O menino Poti vai de canoa pela mata.
A canoa leva o pote, o pote leva muita banana.
Poti vê o tatu e a cutia, vê o tucano e o tico–tico.
E o bebe–macaco vê o Poti, ai ele pula, cai lá da moita e bate o pé no toco.
Ai ai ai, coitado do macaco.
Poti vê o macaco caído e cuida dele.
O menino bota o macaco na canoa e o danado come toda banana do pote.
A canoa leva Poti até a taba e ele leva o macaco no colo.
Aí o pai de Poti leva muita banana até a taba.
E o bebe-macaco come muito.
De noite, a lua alumia a taba toda. Tudo iluminado !
Alumia até Poti no colo do pai e alumia o macaco de banana na boca.
Baixe a história em Áudio AQUI.
0 Lenda da Mandioca - Culinária
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Unknown
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16:46
Idéia: Culinária e Lanche Coletivo
Mostrar uma mandioca para as crianças e perguntar se sabem o que é e se já comeram. Explicar que se trata de um alimento típico do índios e contar a Lenda da Mandioca.
Em seguida preparar um delicioso e saudável prato feito com mandioca! Não esqueça de deixar os ingrediaentes prontos para o manuzeio das crianças, de prender o cabelo das meninas e lavar as mãos antes e depois. Vamos a receita?
Bolinhos de mandioca de forno
INGREDIENTES
750 g de mandioca cozida, sem as fibras
5 colheres (sopa) de farinha de trigo
3 ovos
1 colher (sopa) de margarina
2 colheres (sopa) de salsa picada
Sal a gosto
6 colheres (sopa) de queijo parmesão ralado
MODO DE PREPARO
Amassar a mandioca como para purê, misturar todos os
ingredientes, exceto o queijo parmesão.
Em uma assadeira untada, polvilhar
metade do queijo ralado.
Pingar a massa com uma colher de sopa e polvilhar
novamente o queijo ralado sobre os bolinhos.
Levar para assar em forno médio,
pré - aquecido.
Se precisar virar os bolinhos para assar do outro lado.
O tempo varia de acordo com o forno.
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